Durante as atividades desenvolvidas, observamos as diferentes relações estabelecidas interpares.

Através do Jogo das Cadeiras, por exemplo, foi-nos possível constatar que existiam crianças mais competitivas do que outras.

Através da partilha do lanche do Pão por Deus, observamos também outra caraterística desta relação, o egoísmo, na medida em que haviam crianças que partilhavam com uma maior facilidade.

Destaque-se ainda que durante alguns momentos, nomeadamente nas refeições e nas filas, surgiam conflitos, por vezes violentos, entre as crianças, nomeadamente, do sexo masculino, verificando-se que existiam crianças mais conflituosas, porém existiam crianças mais pacíficas.

É também possível salientar a existência de pequenos grupos de pares, nomeadamente do sexo masculino.

Em termos gerais, dentro da turma mantinham uma relação amigável mas que, por vezes, tinha de ser reforçada pela educadora através de diálogos e/ou repreensões.

No que diz respeito à relação com a família, esta era essencialmente estabelecida na chegada e na partida das crianças. Nestes dois momentos, observamos que eram estabelecidos pequenos diálogos entre a educadora e os encarregados de educação. Estes diálogos eram essencialmente relativos à programação de atividades, ao requerimento de materiais, mas também à higiene, ao estado de saúde e aos comportamentos dos educandos. Para além destes momentos, a relação era mantida através da caderneta individual, onde a educadora redigia sempre que necessário textos relativos também a assuntos como a programação, a higiene e ao estado de saúde.